Pengaruh Media Pembelajaran Papan Pecahan Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas III di UPT SPF SD Inpres Tidung II
DOI:
https://doi.org/10.66214/jipd.v2i1.14Keywords:
Media Pembelajaran Papan Pecahan, Hasil Belajar MatematikaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) gambaran penggunaan media pembelajaran papan pecahan pada mata pelajaran matematika, (2) gambaran hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika, dan (3) pengaruh penggunaan media papan pecahan terhadap hasil belajar matematika kelas III di UPT SPF SD Inpres Tidung II. Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan pendekatan kuantitatif menggunakan desain Posttest-Only Control Group Design. Populasi seluruh siswa kelas III UPT SPF SD Inpres Tidung II. Sampel penelitian terdiri dari 18 siswa kelas IIIA sebagai kelompok eksperimen dan 18 siswa kelas IIIB sebagai kelompok kontrol yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar, observasi keterlaksanaan media, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) keterlaksanaan penggunaan media papan pecahan pada pembelajaran matematika tergolong sangat baik, (2) hasil belajar kelompok eksperimen lebih tingi dibandingkan kelompok kontrol, dan (3) terdapat pengaruh positif dan signifikan penggunaan media papan pecahan terhadap hasil belajar matematika siswa kelas III.
Downloads
References
Astuti, L. F., Rusmiati Aliyyah, R., Gunadi, G., Subasman, I., & Gani, R. A. (2024). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Media Papan Pecahan Pada Materi Bilangan Pecahan Kelas V. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 3(1), 75–94. https://doi.org/10.56855/jpsd.v3i1.913
Dewanti, G. R., & Amelia, W. (2023). Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis dengan Menggunakan Media Papan Pecahan Bagi Siswa Kelas IV C SDN Mekarjaya 13 Depok. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 5, 1256–1266.
Gunawan, Imam dan Anggarini R. Palupi. 2012. Taksonomi Bloom – Revisi Ranah Kognitif : Kerangka Landasan Untuk Pembelajaran, Pengajaran dan Penilaian. Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran. Vol. 2 No. 02 Hal. 98-117.
Jannah, I., & Setyawan, A. (2022). Meningkatkan Hasil Belajar Tema 7 Matematika Melalui Media Papan Puzzle Pecahan Pada Siswa Kelas Ii Sdn Bancaran 3 Bangkalan. 3, 31–42.
Nurhayati, Dewi Kusnandar, Nandang Budiman, D. M. (2023). Pengaruh penggunaan media papan pecahan terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa pada materi pecahan sederhana. Sebelas April Elementary Education (SAEE), 2(3).
Nuryati, N., & Darsinah, D. (2021). Implementasi Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 3(2), 153–162. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v3i2.1186
Pramita, P. D. (2018). Pengaruh Pendekatan Scientific Berbasis Realistic Mathematics Education (Rme) Berbantu Media Puzzle Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas Iii Sd. Js (Jurnal Sekolah), 2(4), 276. https://doi.org/10.24114/js.v2i4.10673
Ulandari, J., Surmilasari, N., & Jayanti. (2023). Pengaruh Media Papan Pecahan Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Iii Materi Pecahan Sederhana Pembelajaran Matematika Sd. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(3), 241–250. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i3.1421
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nur Fadilah, Bhakti Prima Findiga Hermuttaqien, Afdhal Fatawuri Syamsuddin (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
The journal allows the author(s) to hold the copyright without restrictions.
