Peningkatan Keterampilan Menulis Cerita Pendek Melalui Penggunaan Media Pembelajaran Puzzle Di Kelas V UPT SPF SD Inpres Kampus Unhas I

Mutiara; Muh Faisal; Bhakti Prima Findiga  Hermuttaqien

doi:10.66214/jipd.v1i3.15

Authors

Mutiara Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Makassar Author
Muh Faisal Universitas Negeri Makassar Author
Bhakti Prima Findiga Hermuttaqien Universitas Negeri Makassar Author

DOI:

https://doi.org/10.66214/jipd.v1i3.15

Keywords:

keterampilan menulis, cerita pendek, media puzzle

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya keterampilan menulis cerita pendek siswa kelas V UPT SPF SD Inpres Kampus Unhas I. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan menulis cerita pendek melalui penggunaan media pembelajaran puzzle. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah guru dan 24 siswa kelas V, terdiri atas 9 siswa laki-laki dan 15 siswa perempuan. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I keterampilan menulis siswa masih berada pada kualifikasi cukup (C). Pada siklus II terjadi peningkatan keterampilan menulis cerita pendek siswa menjadi kualifikasi baik (B). Dengan demikian, penggunaan media puzzle terbukti dapat meningkatkan keterampilan menulis cerita pendek siswa kelas V UPT SPF SD Inpres Kampus Unhas I.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Juliansyah, H. (2019). Penggunaan Media Gambar Puzzle Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis deskripsi Siswa Kelas IV SDN II Krikilan. Jpgsd, 02(03), 1–8.

Maulina, H., Hariana Intiana, S. R., & Safruddin, S. (2021). Analisis Kemampuan Menulis Cerpen Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(3), 482–486. https://doi.org/10.29303/jipp.v6i3.276

Mu’alimin, & Hari, R. A. C. (2014). Penelitian tindakan kelas Teori dan Praktek. Ganding, 44(8), 1–87. http://eprints.umsida.ac.id/4119/1/BUKU PTK PENUH.pdf

Nuha dkk. (2021). Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Menggunakan Media Puzzel Pada siswa kelas V. 1(1), 4.

Oktaviani, A. (2020). Penggunaan Media Pembelajaran Puzzle Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ipa Kelas IV SD Negeri 3 Simbarwringin Tahun Pelajaran 2019/2020. Institut Agama Islam Negeri Metro.

Pamungkas, T. P. B., Rohayati, N., & Hidayat, T. (2020). Pembelajaran Menulis Cerpen Dengan Menggunakan Teknik 3M (Meniru, Mengolah, Mengembangkan).

Rapi, M., & Saleh, M. (2023). Penerapan Media Puzzle dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Narasi pada Siswa Sekolah Menengah Pertama. 3(1), 30–39.

Sari, Y. (2022). Peningkatan Keterampilan Menulis Cerita Pendek Menggunakan Media Pop Up Untuk Siswa Kelas IV UPTD SD Negeri 02 Bunut Kecamatan Torgamba Kabupaten Labuhan Batu Selatan.

Septa, A. (2024). Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SDN 1 Banjarrejo Lampung Timur.

Setyaningsih, Y. (2021). Menulis Cerita Pendek dengan Model Pembelajaran “Cantik” Bagi Siswa SMA Negeri 1 Tawangsari Tahun Pelajaran 2019/2020. Jurnal Pendidikan, 30(3), 529. https://doi.org/10.32585/jp.v30i3.1945