Pengaruh Metode Pembelajaran Role Playing terhadap Sikap Percaya Diri Siswa pada Mata Pelajaran SBdP di Kelas V UPT SPF SD Negeri Tidung Kota Makassar
DOI:
https://doi.org/10.66214/jipd.v2i1.19Keywords:
Metode pembelajaran role playing, sikap percaya diri, SBDPAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran penggunaan metode pembelajaran role playing dalam muatan pembelajaran SBDP, gambaran sikap percaya diri siswa pada muatan pembelajaran SBDP, dan mengetahui pengaruh penggunaan metode pembelajaran role playing terhadap sikap
percaya diri siswa pada muatan pembelajaran SBDP kelas V UPT SPF SD Negeri Tidung Kota Makassar. Penelitian ini termasuk dalam penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Quasi Experiment dengan tipe nonequivalent control group design. Sampel dalam penelitian ini adalah 26 siswa kelas VA dan 22 siswa kelas VB yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Metode role playing diimplementasikan melalui beberapa tahap, dimulai dengan pemanasan dan pemilihan peran, dilanjutkan dengan penataan panggung, penunjukan pengamat, pelaksanaan peran secara spontan, diskusi dan evaluasi, hingga penutupan dengan penarikan kesimpulan. Penerapan metode ini bertujuan agar siswa dapat terlibat aktif dan memahami materi secara mendalam melalui pengalaman langsung. Siswa yang awalnya kurang berani berpartisipasi, merasa malu tampil di
depan dan kurang nyaman bekerja sama, setelah menggunakan metode role playing menjadi lebih aktif dalam pembelajaran, mampu mengatasi rasa malu, mendapatkan pengalaman langsung yang memperkuat keyakinan, serta lebih percaya diri berkolaborasi dengan teman.
Downloads
References
Ahada, N. (2023). Pengaruh Metode Role Playing Terhadap Percaya Diri (Self Confidence) Siswa Kelas IV SDN Ciputat 01, 118.
Khadafi, A. D. (2025). Implementasi Role Playing dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri pada Mata Pelajaran PAI Kelas 1 di Sekolah SDIT Nabawi. Katalis Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika, 2(1), 249-261.
Dewi, A. R. (2025). Deep Learning Dalam Pembelajaran MI Tinjauan Literatur Dalam Meaning Learning Mindful. 10(2), 584-592.
Humaeroh, S. D. (2024). Pentingnya Membangun Rasa Percaya Diri Siswa Melalui Literasi Budaya dan Kewargaan di Sekolah Dasar The Importance of Building Students ' Self-Confidence Through Cultural Literacy and Citizenship in Elementary Schools. 2, 12-17.
Karomah, S. d. (2023). Analisis Penggunaan Metode Pembelajaran Role Playing Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 112.
Nasron, H. (2024). Metode-Metode Pembelajaran Yang Diterapkan Dalam Proses Pembelajaran Di Indonesia. 10, 1058-1077.
Nurahma, H. (2025). Analisis Penggunaan Metode Role Playing Terhadap Peningkatan Keterampilan Berbicara Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. 14(2), 2573-2584.
Roisaningrum, T. A. (2021). Pelaksanaan Pembelajaran Seni Budaya dan Prakarya dalam Membentuk Karakter Kerjasama Siswa Kelas V SD Negeri 02 Kluwan Penawangan. Jurnal Dwijaloka, 128-137.
Siskowati, E. P. (2022). Pembentukan Kreativitas Melalui Pembelajaran SBdP Kelas III Pada Materi Menggambar Di Sekolah Dasar. Jurnal Pedagogos : Jurnal Pendidikan STKIP Bima, 42-47.
Sjech, N. d. (2023). Jurnal Pendidikan dan Konseling. 5, 404-411.
Sulfemi, W. B. (2020). Pengaruh Rasa Percaya Diri Dan Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru. Nidhomul Haq : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 157-179.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Fitri, Sayidiman, Bhakti Prima Findiga Hermuttaqien (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
The journal allows the author(s) to hold the copyright without restrictions.
