Penggunaan Media Interaktif Educaplay Berbasis Teknologi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN 158 Barru Kabupaten Barru

Muliadi; Rukayah; Reski

doi:10.66214/jipd.v1i3.21

Authors

Muliadi Universitas Negeri Makassar Author
Rukayah Universitas Negeri Makassar Author
Reski Universitas Negeri Makassar Author

DOI:

https://doi.org/10.66214/jipd.v1i3.21

Keywords:

Media Educaplay, Hasil Belajar, IPS

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan media interaktif Educaplay dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas V SDN 158 Barru Kabupaten Barru. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V yang berjumlah 15 sisw dan guru wali kelas V. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu reduksi data, mendeskripsikan data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan bahwasanya hasil belajar siswa meningat melalui media interaktif Educaplay berbasis teknologi. Ha ini dapat dilihat dari presentase hasil belajar pada siklus I mencapai kategori Cukup (C) dan pada siklus II mencapai kategori Baik (B). Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar IPS siswa pada siklus I sebanyak 60% atau 9 siswa memperoleh nilai rata-rata 68 dengan kualifikasi cukup (C) dan mengalami peningkatan pada siklus II sebanyak 80% atau 12 siswa dengan nilai rata-rata 77 dengan kualifikasi baik (B). Hal ini dapat disimpulkan bahwa media interaktif Educaplay berbasis teknologi dapat meningkatkan hasil belajar IPS.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Rukayah, Universitas Negeri Makassar

PGSD
Reski, Universitas Negeri Makassar

PGSD

References

A.Pribad, B. (2017). Media dan Teknologi Dalam Pembelajaran. Kencana.

Dianita, E., Bilkis, A. N., Berliansyah, D., Hidayah, E., & Nikmatuzzakiyah, A. (2024). Pengembangan Game Educaplay sebagai Media Pembelajaran PKn Siswa Kelas V SD Negeri 1 Talang Padang. Cendikia: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 2(7), 275–282.

Fadil, K., Amran, A., & Alfaien, N. I. (2023). Peningkatan Kualitas Pendidikan Dasar Melalui Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Mewujudkan Suistanable Developments Goal’s. Attadib: Journal of Elementary Education, 7(2).

Fernanda, N., Roosyanti, A., & Susant, R. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Melalui Media Educaplay di Kelas VIB SDN Dukuh Kupang III Surabaya. 3(2).

Muliadi, Mujahidah, & Rahmawati, I. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Billboard Ranking Untuk Meningkatkan Minat Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial. 5(November), 134–142.

Pernantah, P. S. (2019). Desain Skenario Pembelajaran Aktif Dengan Metode “Mikir” Pada Mata Kuliah Pendidikan IPS. Indonesian Journal of Social Science Education (IJSSE), 1(2), 145–155.

Rahmawati, V., & Perdana, P. I. (2024). Implementasi Media Pembelajaran Interaktif Game Educaplay untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa SD Negeri Polagan 1. 8, 21907–21914.

Tarigan, A. T. B., Muhammad, & Nurasiah. (2024). Penerapan Media Pembelajaran Educaplay dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas II di SD Negeri 064974 Medan Tembung Tahun Pembelajaran 2024/2025. Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7 Nomor 4. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jrpp.v7i4.36849

Widyawati, R., & Rachmadyanti, P. (2023). Analisis Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Materi IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(2), 365–379.

Yanti, I. E., Alhudawi, U., & Hodriani, H. (2024). PROYEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DALAM MENGEMBANGKAN SOFT SKILL SISWA DI SMP NEGERI 1 PERCUT SEI TUAN. Jurnal Serunai Pancasila Dan Kewarganegaraan, 13(1).