Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas III MITQ Azhar Center Makassar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dalam meningkatkan  hasil  belajar  siswa  pada  mata  pelajaran  pendidikan pancasila  kelas  III  MITQ Azhar Center Makassar.Penelitian  ini  menggunakan pendekatan  kualitatif  dengan  jenis  penelitian  tindakan kelas.   Fokus   penelitian ini adalah peningkatan   hasil   belajar   siswa   pada   mata   pelajaran pendidikan pancasila  dengan  menerapkan  model  pembelajaran kooperatif tipe jigsaw.  Subjek  dari  penelitian  ini adalah  guru  dan  siswa  kelas  III  yang  berjumlah  24  orang.  Teknik  pengumpulan  data  dilakukan melalui  observasi,  tes,  dan  dokumentasi.  Selanjutnya  dianalisis  dan  diolah  secara  deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru siklus I pertemuan I dan  pertemuan  II  berada  pada  kategori  cukup  sedangkan  siklus  II pertemuan I  dana II berada pada kategori baik. Aktivitas siswa pada siklus I pertemuan I berada pada kategori kurang dan pertemuan II berada pada kategori cukup, sedangkan pada siklus II pertemuan I berada pada kategori cukup dan pertemuan II berada pada kategori baik. Kemudian hasil  belajar  siklus I  berada  pada  kategori  cukup  dan  siklus  II  berada  pada  kategori  baik. Dengan  demikian  penerapan  model  pembelajaran  open  ended  dapat  meningkatkan  hasil  belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan pancasila kelas III MITQ Azhar Center Makassar.