Pengaruh Metode Critical Incident Terhadap Keterampilan Menulis Karangan Siswa Kelas V SDN Taipakodong Kecamatan Tompobulu Kabupaten Gowa
DOI:
https://doi.org/10.66214/jipd.v1i3.6Keywords:
Critical Incident, Keterampilan Menulis, KaranganAbstract
Penelitian ini menganalisis tentang keterampilan menulis karangan utamanya pada karangan narasi. Penelitian ini bertujuan (1) Untuk menggambarkan penerapan metode Critical Incident terhadap siswa kelas V (2) Untuk menggambarkan keterampilan menulis karangan siswa kelas V (3) Untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran Critical Incident terhadap hasil belajar menulis karangan siswa kelas V. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan bentuk Quasi eksperimental design. Desain penelitian yang digunakan adalah nonequivalent control group design. Varibael bebas penelitian ini yaitu metode Critical Incident dan variabel terikatnya yaitu keterampilan menulis karangan. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas V, sampelnya 30 siswa yang dipilih menggunakan Teknik Randomized sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan tes, Prosedur pengumpulan data yaitu pretest, pemberian perlakuan, dan posttest. Teknik analisis data yang digunakan yaitu statistic deskriptif dan Statistic inferensial. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: (1) Gambaran penerapan metode Critical Incident terlaksana dengan kategori sangat baik. (2) Gambaran keterampilan menulis karangan siswa setelah diberikan perlakuan dengan menerapkan metode Critical Incident menunjukkan peningkatan dari kategori rendah menjadi sedang. (3)Terdapat pengaruh metode pembelajaran Critical Incident terhadap hasil belajar menulis karangan siswa kelas V, yang dibuktikan melalui uji hipotesis menggunakan rumus t-Test. Nilai probabilitas yang diperoleh dari hasil analisis uji hipotsis lebih kecil dari 0,05. Sehingga disimpulkan bahwa dalam penelitian ini terdapat pengaruh pengaruh metode Critical Incident terhadap hasil belajar menulis karangan siswa kelas V SDN Taipakkodong kec.Tompobulu Kab. Gowa.
Downloads
References
Azis, A., Hajrah, H., & Suarni, S. (2019). Pemanfaatan Strategi Critical Incident Dalam Pembelajaran Menulis Cerpen (The Critical Incident Strategy In Learning To Write Short Stories). Sirok Bastra, 7(2), 195–206. Https://Doi.Org/10.37671/Sb.V7i2.162
Ms, N. H. Y., Muttalib, A., Wahyuddin, & Fatimah. (2021). Pengaruh Strategi Pembelajaran Critical Incident Dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Pada Kelas Viii Smp Negeri 1 Polewali Mandar Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 6 (1)(1), 49–54.
Novandi, M., Serani, G., Djudin, T., & Suratman, D. (2025). Keterampilan Berpikir Kritis Dan Pengajarannya Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 11(1), 649–669. Https://Doi.Org/10.31932/Jpdp.V11i1.4509
Suparlan, S. (2021). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Metode Critical Incidentp Pada Mata Pelajaran Fikih Di Sekolah Dasar. As-Sabiqun, 3(2), 186–201. Https://Doi.Org/10.36088/Assabiqun.V3i2.1448
Azis, A., Hajrah, H., & Suarni, S. (2019). Pemanfaatan Strategi Critical Incident Dalam Pembelajaran Menulis Cerpen (The Critical Incident Strategy In Learning To Write Short Stories). Sirok Bastra, 7(2), 195–206. Https://Doi.Org/10.37671/Sb.V7i2.162
Ms, N. H. Y., Muttalib, A., Wahyuddin, & Fatimah. (2021). Pengaruh Strategi Pembelajaran Critical Incident Dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Pada Kelas Viii Smp Negeri 1 Polewali Mandar Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 6 (1)(1), 49–54.
Novandi, M., Serani, G., Djudin, T., & Suratman, D. (2025). Keterampilan Berpikir Kritis Dan Pengajarannya Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 11(1), 649–669. Https://Doi.Org/10.31932/Jpdp.V11i1.4509
Suparlan, S. (2021). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Metode Critical Incidentp Pada Mata Pelajaran Fikih Di Sekolah Dasar. As-Sabiqun, 3(2), 186–201. Https://Doi.Org/10.36088/Assabiqun.V3i2.1448
Wahidah, S., Supriadi, O., & Sugiarti, D. H. (2024). Pengaruh Strategi Pembelajaran Critical Incident Terhadap Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi Pada Siswa Kelas Vii Smpn 2 Cikampek Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Singaperbangsa Karawang Pendahuluan Keterampilan Menulis Sangatlah Pentin. 10(3), 820–837.
Yuliana, E., & Hidayah, A. (2020). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Critical Incident Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Kelas Iii Mi Nw Dames. Bada’a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 2(1), 21–34. Https://Doi.Org/10.37216/Badaa.V2i1.290
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nurliah, Hamzah Pagarra, Bhakti Prima Findiga Hermuttaqien (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
The journal allows the author(s) to hold the copyright without restrictions.
