Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V UPT SPF SD Negeri Minasaupa Kota Makassar

Musleha Musleha; Muhammad Irfan; Abdul  Rahman

doi:10.66214/jipd.v1i2.7

Authors

Musleha Musleha Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Negeri Makassar Author
Muhammad Irfan Universitas Negeri Makassar Author
Abdul Rahman Universitas Negeri Makassar Author

DOI:

https://doi.org/10.66214/jipd.v1i2.7

Keywords:

Project Based Learning, Hasil Belajar

Abstract

Model pembelajaran Project Based Learning telah banyak digunakan, akan tetapi belum banyak yang meneliti penggunaannya pada kurikulum merdeka. Penelitian ini bertujuan yaitu: (1) mengetahui gambaran penerapan model Project Based Learning, (2) mengetahui gambaran hasil belajar belajar IPAS peserta didik kelas V, dan (3) mengetahui pengaruh model Project Based Learning terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V UPT SPF SD Negeri Minasaupa Kota Makassar. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan jenis Quasi Eksperimental tipe Non-equivalent Kontrol Group Design. Populasi dalam sampel ini yaitu siswa kelas V UPT SPF SD Negeri Minasaupa, sampelnya 25 siswa kelas VA dan 24 siswa kelas VB yang dipilih menggunakan teknik Purposive Sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Hasil analisis deskriptif menunjukkan penggunaan model Project Based Learning berjalan dengan sangat baik. Hasil analisis inferensial menggunakan Independent Sampel t-Tes diperoleh nilai t_hitung = 4.548 > t_tabel = 2.011 dengan taraf signifikan α = 0,05 sehingga hipotesis H_a diterima dan H₀ ditolak. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) proses pembelajaran menggunakan model Project Based Learning berlangsung sangat efektif, (2) hasil tes siswa menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar IPAS siswa, (3) terdapat pengaruh penggunaan Model Project Based Learning terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V UPT SPF SD Negeri Minasaupa Kota Makassar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agustina, N. S. (2022). Analisis Pedagogical Content Knowledge terhadap Buku Guru IPAS pada Muatan IPA Sekolah Dasar Kurikulum Merdeka. Basicedu Vol 6 No 5, 9180-9187.

Hidayatur Rohmah, & Ade Cyntia Pritasari. (2024). PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VI DI SD NEGERI GRABAGAN

IV. Jurnal Media Akademik (JMA), 2(2), 2456–2469. https://doi.org/10.62281/v2i2.170

Humairoh Azizah, Sukarno, Z. H. (2023). Physics and Science Education Journal ( PSEJ ) Physics and Science Education Journal ( PSEJ ). Physics and Science Education Journal (PSEJ), 3(April), 1– 9.

Istiqlaliyah, S. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Keterampilan 4C (Creativity Thingking, Critical Thingking, Communication, Collaboration) di Kelas V MIN 2 Pringsewu.

Komarudin, K., Puspita, L., Suherman, S., & Fauziyyah, I. (2020). Analisis Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik Sekolah Dasar: Dampak Model Project Based Learning Model. DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1), 43. https://doi.org/10.30997/dt.v7i1.1898

Lutfiana, H., & Handayani, S. L. (2023). Pengaruh Model Project Based Learning (PjBL) Berbantuan Media Kotak Rantai Makanan terhadap Keterampilan Kolaborasi Siswa Kelas 5 SDN Batu Ampar 09 Pagi. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1).

Mazidah, N. R., & Sartika, S. B. (2023). Pengaruh Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap Hasil Belajar Kognitif pada Mata Pelajaran IPA Kelas V di SDN Grabagan. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 5(1), 9–16.

Muhammad Rafik, Vini Putri Febrianti, Afifah Nurhasanah, & Siti Nurdianti Muhajir. (2022). Telaah Literatur: Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap Kreativitas Siswa Guna Mendukung Pembelajaran Abad 21. Jurnal Pembelajaran Inovatif, 5(1), 80–85. https://doi.org/10.21009/jpi.051.10

Nurhadiyati, A., Rusdinal, R., & Fitria, Y. (2020). Pengaruh Model Project Based Learning (PJBL) terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 327–333. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i1.684

Nopiani, S., Purnamasari, I., Nuvitalia, D., & Rahmawati, A. (2023). Kompetensi 4C Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 9(2).

Ricardo, R., & Meilani, R. I. (2017). Impak Minat dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa (The impacts of students’ learning interest and motivation on their learning outcomes). Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 2(2), 188–201. Diakses tanggal 9 Maret 2022.