Peningkatan Kemampuan Kolaborasi Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Kooperatif di Kelas VI B SDN Kompleks IKIP I
DOI:
https://doi.org/10.66214/jipd.v1i2.8Keywords:
Keterampilan kolaborasi, Pembelajaran kooperatif, Penelitian Tindakan Kelas, Pendidikan dasar, Kegiatan KelompokAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kolaborasi peserta didik melalui penerapan model pembelajaran kooperatif di kelas VI-B SDN Kompleks IKIP I. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri atas tahapan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan penilaian kinerja untuk mengevaluasi kemampuan kolaborasi siswa. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif untuk mengukur perkembangan kemampuan kolaborasi selama proses penelitian. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam kemampuan siswa untuk bekerja sama secara efektif, berbagi tanggung jawab, dan menyelesaikan konflik selama kegiatan kelompok. Penerapan model pembelajaran kooperatif terbukti menjadi pendekatan yang efektif untuk meningkatkan keterampilan kolaborasi di kelas.
Downloads
References
Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (2017). Cooperation and the use of technology. Journal of Educational Technology, 44(2), 121-133.
Slavin, R. E. (2015). Cooperative learning in the classroom. Journal of Educational Psychology, 107(1), 1-12.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.
Retnawati, H. (2014). The influence of cooperative learning on student achievement. Educational Psychology Review, 22(3), 45-57.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Aldi Hariyadi Amir, Khaerunnisa Khaerunnisa, M. Sawir (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
The journal allows the author(s) to hold the copyright without restrictions.
